De fleste er enige i den opfattelse, at verden er et grusomt sted. Dette er ikke målrettet kun mod mennesker, selvom det meste af det, der sker, er direkte eller indirekte en effekt af menneskelig adfærd. Humanismeteorien kan ses som et skridt mod en mere følsom verden, en venligere verden.

Du tænker måske, hvordan alt dette er relateret til læring, og hvordan det muligvis kan gøre dig mere dygtig, end du allerede er.

Nå, humanismen har sin oprindelse som en kraft i psykologien som en teori om menneskelig motivation, men den er også tæt knyttet til læringsteorier. Denne teori forbinder adfærd med læring, som ikke er så unik, hvis du kigger på nogle andre læringsmodeller.

Det er dog stadig meget forskelligt med unikke anvendelser og fordele, som vi vil dække nedenfor.

Indholdsfortegnelse

1. Hvad er den humanistiske læringsteori?
2. Udviklingen af ​​humanismeteorien
3. Hvad er målene for læring om humanisme?
4. Sådan lærer du med humanismeteorien
5. Afsluttende tanker
6. Flere tip til læring

Hvad er den humanistiske læringsteori?

For at få mest muligt ud af konceptet skal du først have en klar forståelse af, hvad teorien er.

I henhold til humanismeteorien i psykologi understreger den vigtigheden af ​​hvert menneskes rolle i at skabe et bedre miljø. Det er rettet mod en samlet stærk og forenet verden.

Her er sagen:

Denne følelse af enhed og empati oversættes til læring ved at tilskynde ethvert menneske til ikke kun at få viden selv, men også til at sprede den, så flere mennesker kan drage fordel af den. Alt i alt sigter humanismen mod at skabe en verden, hvor alle er hjælpsomme, så selv i de hårdeste tider kan enhver form for krise bekæmpes med samarbejde.

Fra et definitionssynspunkt fokuserer humanismsteorien på et individets potentiale . Det understreger ting som fri vilje og personlig velvære for at minimere stressende effekter.

Det er ikke knyttet til nogen religion eller kultur. I stedet mener humanismen, at uanset disse faktorer er hvert enkelt menneske i stand til godhed. Denne teori giver ethvert individ ret til at tro på, hvad de vil, uden konsekvenser, kritik, belønninger eller straf.Annoncering

Men da hele ideen om humanisme er samarbejdslæring, skal disse ideer og overbevisninger diskuteres og deles åbent og aldrig håndhæves.

Ifølge humanismeteorien er den stærkeste styrke selve menneskeheden. Enhver person er ansvarlig for at kontrollere deres sind og handlinger.

Antagelser om teorien

Alle disse ideer synes at være meget idealistiske, og det er de bestemt også. Humanismeteorien er designet med fire hovedantagelser omkring menneskelig personlighed:

1. Humanistiske forskere antager, at hvert menneske dybt nede er iboende godt. Der er ingen ondskab overhovedet.
2. Dette fører til den anden antagelse, nemlig at ethvert menneske ønsker at stræbe efter at blive deres bedste version, uanset hvilken indsats de har brug for.
3. Den tredje antagelse er, at mennesker frit kan kontrollere deres tanker.
4. Den endelige antagelse er, at det at være positiv og optimistisk er den eneste måde at opnå godhed på.

Humanismebaseret læring

Når det kommer til læring baseret på humanismeteorien, inkluderer de tre nøglebegreber:

1. Observation
2. Evaluering
3. Revision

Observation er udelukkende afhængig af sandhed og virkelighed. Det er fri for enhver form for fantasi. Kun de ting, der kan observeres, findes i fuld virkelighed.

Dette begrænser ikke læringen til det, der allerede er kendt. Evaluering er, hvor al fantasi, meninger og personlige synspunkter kommer ind.

Faktisk støtter humanismen stærkt læring gennem kreative midler som kunst, musik og litteratur. Dette inkluderer visuel, auditiv og læse- eller skrivestil. Denne teori er en stærk tilhænger af kreativitet.

Revision hjælper derefter den enkelte med at gentage, hvad der er sandt, og hvad de synes om det. På denne måde skelnes virkeligheden tydeligt fra personlige fordomme og samfundsmæssige visioner. Alligevel er hele konceptet præget i hjernen.

Udviklingen af ​​humanismeteorien

Humanisme kan have været hos mange, men den blev ikke populær før i det 20. århundrede. Mange forskere arbejdede omkring denne teori på deres egen måde. Imidlertid havde de alle et fælles mål: at finde måder at lære på, der ville fremme den enkeltes personlige styrker og svagheder.

Selvom der har været flere undersøgelser, er to hovedpersoner, der gjorde underværker for læringssiden af ​​spektret, Carl Rogers og Abraham Maslow.^[1]De tilføjede følgende bidrag til denne teori:Annoncering

Følelsesmæssig stabilitet

Carl Rogers havde meget unikke ideer om læring. Han foreslog hovedsageligt det modsatte af et struktureret læringsmiljø.

I stedet understregede han følelser, læringsfrihed og udryddelse af alle grænser.

Dybest set udvidede Rogers humanismeteorien ved at hævde, at for ethvert menneske at forbedre deres styrker, skal de have stabile følelser.

Han havde bestemt ret. Har du nogensinde lært noget med succes, mens du var vred eller trist?

Rogers foreslog også, at hvert individ skulle være i stand til at vælge, hvad de skulle vil gerne lære . Begrænsningerne i en fastlagt læseplan bør udryddes. Dette ændrede også lærernes rolle fra vejledere til blotte facilitatorer.

Dette gælder for alle dele af læringen. Hvis du skulle gå i et motionscenter, i henhold til denne tro, ville du vælge, om du vil gå til Zumba eller en løbebåndsøvelse. Derefter hjalp gyminstruktøren dig, så du ikke trak en muskel eller skadede dig selv. Bortset fra det ville du have den fulde frihed til at designe din egen plan.

Selvom det kan være en fantastisk teknik for et stort publikum, ignorerer det helt enkeltpersoner, der har brug for et struktureret læringsmiljø sammen med et sæt regler, der skal følges.

Hierarki af behov

Maslow er mest kendt for sit behovshierarki.^[2]

Det er en pyramide af menneskelige motiver, der starter med den bredeste kategori af grundlæggende behov, såsom mad, tøj og husly. Derefter går det videre til følelsen af ​​sikkerhed.

Det næste behov i denne pyramide er kærlighed og relationer, der efterfølges af respekt og selvtillid. Alle disse skrider frem til kategorien af ​​selvrealisering. Dette formodes at være det endelige mål.Annoncering

Fra bund til top er disse behov arrangeret i rækkefølgen af ​​det vigtigste til det mindst vigtige for effektiv læring^[3].

Hvad er målene for læring om humanisme?

Hvis humanismeteorien skulle sammenfattes i et mål, ville det være at støtte hvert individ i deres eget element, stil og personlighed.

Dette mål opdeles yderligere i mange andre.

Det sigter mod at gavne hele samfundet i stedet for et individ. Følelsesmæssig læring, selvkoncept, godhed for alle og udbredt positivitet er begreber, som humanismen understreger.

Det sigter også mod at producere succesrige individer, der er i stand til inden for deres eget felt. Faktisk, hvis du ser nøje, praktiserer mange succesrige mennesker humanisme.

Sådan lærer du med humanismeteorien

Humanismeteorien er en yderst optimistisk tilgang. Den idealistiske tilgang er, selvom den er gennemførlig, vanskelig at gennemføre i fuldt omfang.

Carl Rogers og Abraham Maslow har dog tilbudt en praktisk rute, som eleverne kan følge. Uanset hvilken færdighed eller kategori af viden du ønsker at få, ved at gennemføre studierne af disse to humanister, kan du forbedre din læring utroligt.

1. Læring uden grænser

For det første er der den tilgang, der foreslås af Carl Rogers. Da det frigør elever fra alle mulige sæt grænser, har du frihed til at designe din egen læringsplan.Annoncering

Da du ikke er ekspert, kan du modtage hjælp fra en lærer, der letter din læringsfremgang. Men du kan have fuld kontrol over, hvordan, hvornår og hvad du skal lære.

Hvis du er interesseret i at lære et fremmedsprog, har du absolut brug for vejledning fra en ekspert på sproget. Dog kan tempoet i indlæringen, hvilke aspekter af det sprog, du vil lære, hvor proppet tidsplanen skal være, og andre lignende faktorer i processen planlægges af dig.

2. Prioritering af personlige behov

En vigtig komponent i Maslows behovshierarki er selvrealisering . Du kan opnå selvrealisering ved at følge enkle øvelser rettet mod personlig vækst.

Selvrealisering er det højeste mål i denne pyramide. Det er det vigtigste mål, som du skal stræbe efter at nå.

Derfor, når du først er på vej til at opnå selvrealisering, vil du opdage, at din læringsproces automatisk falder i tråd med resten af ​​teorien. Det er som en dominoeffekt; når du først er kommet på rette spor, bliver resten et stykke kage, fordi dit sind begynder at bevæge sig fremad i samme retning alene.

Hierarkiet med behov kan bruges til at prioritere hver enkelt elevs behov, så processen går glat og høster effektive resultater. Du kan sikre dit helbred, din komfort og din følelsesmæssige stabilitet, inden du går videre med læringen.

For eksempel kan du udsætte en musikundervisning, indtil du finder et behageligt sted at sidde, hvis det er hvad dit prioriterede behov er.

Afsluttende tanker

Humanisme fokuserer på at lægge det meste af kontrollen i elevernes hænder.

Selv om det kan medføre visse ulemper, er det faktisk ret effektivt i tilfælde af karriereorienterede individer.

Frihed sammen med ansvaret sikrer effektiv læring for at fremme individets kvaliteter til at overmande svaghederne.Annoncering

Flere tip til læring

• Effektive læringsteorier (og hvordan kan du drage fordel af dem)
• 9 Effektive læringsvaner for smarte lærere
• 6 almindelige typer elever (med læringshacks til hver)

Fremhævet fotokredit: Gave Habeshaw via unsplash.com

Reference