Læring har altid været en del af den menneskelige natur. Som småbørn lærer vi alle at kravle, gå og tale; derefter går vi på skoler og gymnasier for at udvikle nye færdigheder. Det ville ikke være forkert at sige, at vi alle er ivrige elever, og vi har hver især en indstilling til læringsstil. Her vil fokus være på kinæstetiske læreregenskaber.

Læring er i sig selv en gavnlig aktivitet. Jo bedre en person er til at lære nye færdigheder eller begreber, jo mere vellykket kan de være inden for et bestemt felt. Mange eksperter har forsøgt at forstå mekanismen bag, hvordan vores hjerne lærer nye ting. De har udviklet forskellige modeller af læringsstile, herunder VARK-modellen^[1]er ganske populær.

VARK står for visuel, auditiv, læsning / skrivning og kinæstetisk. Ifølge denne teori lærer vi ting enten ved at se, lytte, læse / skrive eller ved at gøre. De, der lærer bedst ved at gøre, er kendt som kinæstetiske elever.

Hvad er kinæstetisk læring?

Kinæstetisk læring er i enkle vendinger at lære ved at gøre.^[to]En kinæstetisk lærer er en type lærer, der lærer bedst ved aktivt at deltage i læringsprocessen.

Sådanne elever har brug for at være engageret i en eller anden aktivitet for at lære effektivt. Aktiviteten kan være fysisk eller mental. For eksempel, hvis en kinæstetisk lærer ønsker at lære engelsk ordforråd, kan de gøre det ved at spille krydsord i stedet for at hente en ordbog.

Uanset om du er kinæstetisk lærer eller ej, kan du helt sikkert forholde dig til processen med kinæstetisk læring.

Husk, da du som barn lærte at dyrke en sport ved faktisk at spille den? Det være sig fodbold, tennis eller basketball, du kan ikke lære at spille dem ved at læse en bog eller ved at se på andre mennesker, der spiller.Annoncering

Du skal spille spillet for at lære det ordentligt. Dette er intet andet end en type kinæstetisk læring.

Kinæstetiske læreregenskaber

Kinæstetiske elever, som navnet antyder, er mennesker, der lærer bedst, når de udfører nogle relevante handlinger.^[3]Som sådan er en klasselæsning muligvis ikke velegnet til dem. De foretrækker at lære gennem aktivitet, så det vil være svært for dem at sidde stille og lytte til andre.

Emner, der er stærkt fokuseret på teoretiske aspekter, er måske ikke det bedste valg for kinestetiske elever. De vil klare sig meget bedre på områder, der kræver muskelbevægelse og øvelse. For eksempel vil en kinæstetisk lærer mere sandsynligt lykkes som maler eller musiker end som en teoretisk fysiker.

Her er fem kinæstetiske læreregenskaber, der hjælper dig med at forstå, hvordan denne præference påvirker læring:

1. De keder sig aldrig af at lære

Læringsprocessen er altid behagelig for kinæstetiske elever, fordi de er personligt involveret i den. At sidde i et klasseværelse, høre professorens forelæsninger eller se en dokumentar er det, vi kalder passiv læring . Vi kalder det sådan, fordi det ikke kræver aktiv deltagelse fra eleven. De har kun brug for at fokusere på deres sans for syn eller hørelse.

Imidlertid er kinestetiske elever aktive elever. De gør læringsprocessen til en aktivitet, som et sjovt spil eller praktisk oplevelse. Derfor keder de sig aldrig med deres læringsstil. Faktisk er enhver læringsoplevelse en mulighed for dem at prøve nye mentale eller fysiske aktiviteter.

2. De lærer færdigheder bedre end begreber

Fakta og begreber kan læres ved at læse og lytte, men færdigheder kan ikke tilegnes uden øvelse. Derfor er kinestetiske elever mere velegnede til færdighedsbaserede aktiviteter snarere end konceptbaserede emner.Annoncering

Det betyder ikke, at sådanne mennesker altid er dårlige til begrebsmæssige emner som naturvidenskab eller matematik. Det betyder bare, at indlæringsevner bliver lettere for dem end at forstå et koncept. Processen med at øve og forbedre færdigheder stemmer bedre overens med deres læringsstil.

De kan dog stadig også lære konceptuelle emner, så længe de finder en måde at skabe en slags aktivitet vedrørende begreberne og integrere de andre læringsstile på en måde, der fungerer for dem.

3. De glemmer sandsynligvis ikke, hvad de har lært

En af de kinæstetiske lærers egenskaber er, at de normalt ikke glemmer det, de har lært. Vores hjerne kan gemme information såvel som minder. Minder er lettere at huske og huske sammenlignet med information. Vi kan tydeligt huske minder fra år siden, men vi glemmer let det, vi hørte om nyhederne for en måned siden.

Det betyder, at handlinger (ting, vi gør / gjorde) er lettere at huske end sensoriske oplysninger (ting, vi ser / hører / læser). Da kinestetiske elever lærer gennem handlinger, glemmer de ikke det, de har lært, snart.

4. De er bedre til at innovere end implementering

Folk kan opdeles i to kategorier: dem der innoverer og dem der implementerer. Innovatørerne er mennesker, der føder nye koncepter, opdagelser og opfindelser. Implementatorerne er dem, der gør brug af de eksisterende koncepter, ideer, teorier og information.

Kinæstetiske elever er nysgerrige af natur, og på grund af deres præference for at lære gennem handling elsker de at eksperimentere. Som sådan viser de mere interesse for at få ny information og erfaring. De kan godt lide at arbejde inden for forskning eller teknik.

5. De gør læring sjov for dem omkring dem

Kinæstetiske elever nyder virkelig at lære i grupper. Faktisk øger det deres læringsproces når der er flere mennesker involveret. Der er flere muligheder for at engagere sig i interessante læringsaktiviteter, når andre deltager.Annoncering

Hovedfokus for kinestetiske elever er at være fysisk og mentalt investeret i læringsprocessen. Når de er i en gruppe, vil de medtage alle i processen. Så folk nyder at lære med kinæstetiske elever, selvom de ikke selv er en.

Kæmper kinæstetiske elever står over for (og hvordan man tackler dem)

Hovedproblemet for kinestetiske elever er, at de ikke passer godt ind i den formelle uddannelsesstil. Børn har brug for at tilpasse sig klasselæringen. Selv voksne skal sidde gennem kontormøder, hvor spørgsmål drøftes mundtligt eller visuelt. En kinæstetisk elev kan kæmpe i sådanne scenarier.

En anden udfordring for sådanne elever er at vælge de rigtige fag og karriereveje. Som nævnt ovenfor skal de vælge områder, der involverer den rigtige blanding af handlinger og læring, såsom sport, musik, forskning eller teknik for at få mest muligt ud af de kinæstetiske læringsegenskaber.

Men bare fordi en person er kinæstetisk lærer, betyder det ikke, at de bare kan undgå formel uddannelse helt. Hvis lærere eller forældre er klar over, at barnet er kinæstetisk lærer, er det deres ansvar at hjælpe barnet. For eksempel kan lærere gennemføre nogle aktiviteter i klasseværelset fra tid til anden. Det er endnu bedre, hvis aktiviteten er relateret til de emner, der undervises.

Hvordan kan kinæstetiske elever komme over disse udfordringer?

Mere praksis, færre teorier

Voksne kinestetiske elever skal vælge et studiefelt, der er mere baseret på praksis og mindre på teorier.

Selvom de keder sig eller ikke forstår hvad der undervises i, kan de lave små notater om de vigtige emner, der blev diskuteret. Senere kan de finde ud af kreative måder at forstå emnerne i deres noter på. De kan endda bede professorer om hjælp til at finde praktiske måder at lære, hvad der blev diskuteret i forelæsninger.Annoncering

Gør læring sjov

Bortset fra klassescenariet står kinæstetiske elever også over for problemer, når de lærer selv. I modsætning til andre elever kan de ikke bare sidde og åbne en bog og begynde at gennemgå den. De skal indarbejde nogle sjove teknikker i deres læringstid for at gøre det til en aktiv og sjov proces.

Hvis du er kinæstetisk lærer og vil lære mere effektivt, skal du lave dine egne flashkort. På den måde kan du gøre læringsprocessen til et behageligt spil. Det hjælper dig også med at huske dine noter hurtigere.

Øv eller udfør det, du har lært med det samme

En anden teknik er, at efter hvert par minutters undersøgelse af indholdet af en bog eller at lære noget nyt, skal du bruge de næste par minutter på at øve eller vedtage det, du har lært. Dybest set er det som at skifte mellem at læse og lave nogle aktiviteter relateret til det, du har læst.

For eksempel har du måske lært nogle nye spanske ordforråd eller sætninger i et par minutter, og derefter udfører du en mundtlig rollespil med dig selv og optager dig selv, når du taler disse ordforråd eller sætninger. At skifte læringsstil på denne måde vil være meget effektiv til at lære begreber såvel som til at huske fakta.

Bundlinjen

Som enhver form for læring har kinæstetisk læring sine fordele og ulemper. Det er op til eleven at udnytte deres positive egenskaber bedst, mens de overvinder deres mangler.

I sidste ende betyder det mest, at du ikke skal bekymre dig om, hvad du ikke kan, og fokusere fuldt ud på, hvad du gør bedst. Vigtigst af alt skal du aldrig stoppe med at udforske verden omkring dig. For kinæstetiske elever er den bedste læringsressource dine omgivelser.

Flere tip til effektiv læring

• De 7 bedste måder at lære effektivt på
• 4 læringsstile, der hjælper dig med at lære hurtigere og smartere
• 13 måder at udvikle selvstyret læring og lære hurtigere
• 7 trin til at gøre selvlæring effektiv for dig

Fremhævet fotokredit: Kat Stokes via unsplash.com Annoncering

Reference