Spanking er et kontroversielt emne. Nogle forældre retfærdiggør det som en form for effektiv disciplin, og nogle forældre insisterer på, at det lærer børn at føle sig respektløse, og at det er okay at respektere andre.

Denne artikel er for dem, der er i lejren, der ikke mener, at spanking på kort sigt er værd at de langsigtede utilsigtede konsekvenser. Det vil sige, at det faktum, at barnet ikke adlyder indtil videre, ikke er værd at risikere barnets følelse af selvrespekt og respekt for andre, skade barnets tillid, øge angstniveauerne, lære barnet, at det er okay at ramme, når vred osv.

Her er syv alternativer til spanking, der lærer barnet den lektion, de har brug for at lære, men inkluderer ikke de utilsigtede konsekvenser, der ledsager spanking:Annoncering

1. Naturlige konsekvenser.

Hvis Tommy bliver ved med at løbe væk i supermarkedet, skal du i hemmelighed se ham fra et skjult sted, indtil han får panik om, at han er tabt. Hvis Tommy plukkede blomsterne fra naboens nye have, bed ham banke på naboens dør og tilbyde at udføre arbejde for at kompensere for skaderne. Hvis Tommy fortsætter med at kaste sin lastbil, er det tid til bare at tage bilen væk. Hvis Tommy modstår sin sengetid, skal du fortælle ham, at han kan vælge sin sengetid, men træt eller ej, han skal stå op klokken 7 med resten af ​​familien. Hvis Tommy lavede et stort rod, gør det til hans ansvar at rydde op.

2. Modeller og lær forståelse og respekt.

Hvis problemet er respektløshed eller at snakke tilbage osv., Så foregår der noget, som spanking vil gøre det værre. Hvis Tommy taler tilbage, er det muligheden for strengt at fortælle ham, at det ikke er okay, og derefter droppe emnet. Senere, når han er rolig, skal du åbne en dialog om, hvad Tommy virkelig er sur på, og lære og forklare, hvordan han måske udtrykker sig mere respektfuldt.

Hvis Tommy optræder eller har en nedsmeltning, vil det blive værre ved at blive vred. Du skal blot give ham plads og tid til at roe sig ned uden at give efter for hans krav. Når han er rolig, skal du forklare ham, at det ikke er okay at handle på den måde, men du er helt villig til at lytte til ham udtrykke sig roligt. Denne metode eskalerer ikke barnets manglende respekt og styrker ikke sådan adfærd ved at give positiv eller negativ opmærksomhed. I stedet modellerer det forståelse og respektfulde måder at kommunikere på.Annoncering

3. Skift roligt miljøet.

Hvis Tommy fortsætter med at prøve at springe ned ad trappen, skal du lægge en port på trappen. Hvis Tommy fortsætter med at snige cookies, skal du placere dem et sted, hvor han ikke kan få adgang til dem. Hvis Tommy bliver ved med at snige sig ud af sengen, skal du overveje en lås på ydersiden af ​​soveværelsesdøren.

4. Styr din egen frustration eller vrede.

Det meste af tiden, når forældre spank, er det for at udvise deres egen vrede og styre deres egen magtesløshed, ikke for at lære børnene noget. Jeg tror, ​​at alle forældre er faldet i denne fælde ved at straffe et barn til deres egen fordel i modsætning til fordel for barnet. Under disse omstændigheder er det godt at øve sig på at forsinke konsekvensen ved at gå væk fra situationen og fortælle barnet, at du har brug for et øjeblik til at tænke på en ordentlig konsekvens.

5. Mød dem, hvor de er.

Nogle gange på grund af udviklingsmæssige faktorer fortsætter velmenende børn med at begå fejl. I disse situationer er det bedst at overgive sig til det faktum, at barnet ikke er udviklingsmæssigt i stand til at opføre sig på dette tidspunkt, før det giver muligheder for at øve underudviklede færdigheder. Småbørn har begrænsede sproglige evner, begrænset impulskontrol, begrænsede evner til fornuft og begrænsede evner til at kontrollere følelsesmæssige reaktioner. Det er udviklingsmæssigt normalt, at ældre børn hævder sig imod reglerne, lyver og har problemer med frontal-lobe-opgaver som planlægning, vurdering, indsigt og forsinkelse af tilfredshed. Visse børn er mere udviklingsmæssigt tilbøjelige til at søge sensation, tage risici, hyperaktivitet, utilsigtet selektiv lytning, problemer med organisation eller adfærdsmæssige problemer.Annoncering

Nogle gange er et barn, der bliver ved med at tackle andre børn, bare sensationssøgende; et barn, der ser ud som om de aldrig lytter, er muligvis legitimt ude af stand til at fokusere; et barn, der er irritabel og testy, kan simpelthen være træt eller sulten; et barn, der optræder eller tuning, kan være overstimuleret og ude af stand til at klare støj eller billeder omkring dem. I disse situationer er det fornuftigt at anerkende virkeligheden af ​​barnets evner, før vi holder dem ansvarlige for at foretage gradvise, realistiske forbedringer.

6. Fjern noget godt eller tilføj noget dårligt.

Hvis det er umuligt at skabe en naturlig konsekvens (dvs. Tommy løber løbende ud på gaden, og du ikke nøjagtigt kan lade ham blive ramt af en bil), er det undertiden nødvendigt at tilføje en vilkårlig konsekvens. Mine yndlingseksempler på denne type konsekvenser er at fjerne et legetøj, fjerne et privilegium eller give et barn gøremål.

7. Rådfør dig med barnet.

Husk, pointen med forældre er ikke bare at få barnet til at lytte til autoritet, men er at lære barnet at være i stand til at træffe gode valg på egen hånd, så han eller hun bliver glad og succesrig. Hvis et barn engagerer sig i en bestemt opførsel, der er farlig eller upassende, så spørg dem, hvorfor de antager, at det ville eller ikke ville være en god idé. Bed dem om forslag til alternativ adfærd, som de kunne gøre i stedet for i fremtiden. Tilskynd barnet til at begynde at tænke for sig selv, men hvis barnet er meget ungt eller bare har svært ved at give ideer, skal du tilbyde enkle svar. Denne høringsproces kan ske, uanset om der vil være yderligere konsekvenser eller naturlige konsekvenser at følge.Annoncering

Fremhævet fotokredit: Sis5769 via mrg.bz