Kraften ved dyb tænkning: Essensen af ​​kreativitet

Kraften ved dyb tænkning: Essensen af ​​kreativitet

Dit Horoskop Til I Morgen

Sandt eller falsk: Denne sætning er falsk.

Hvad var dit svar på ovenstående spørgsmål? Afbrød du hurtigt et svar, eller var du nødt til at tænke over det og derefter tænke over det mere?



Forestil dig et øjeblik, at du kunne sætte et sæt omvendte beskyttelsesbriller på og se verden gennem en helt anden linse. På den ene side ville du bogstaveligt talt se anderledes, men du kan muligvis ikke se verden anderledes. Hvis vi ser dybt nok ud og tillader os at observere fra en ny linse, vil vi gøre det. Thomas S. Kuhn bemærkede i Strukturen af ​​videnskabelige revolutioner ,[1]



Hvad en mand ser, afhænger af, hvad han ser på, og også af, hvad hans tidligere visuelle konceptuelle oplevelse har lært ham at se.

Kraften ved dyb tænkning er essensen af ​​kreativitet. Ved at lære at tænke anderledes og dybt, vil du opdage, at det ikke kun er din kreative tænkning, men dine kritiske tænkningskompetencer, der forbedres meget. Dette fører til højere niveauer af tænkning og magtfulde problemløsningskompetencer, som du simpelthen ikke havde før.

Lad os se på, hvad dyb tænkning er, hvorfor du skal lære om det, og hvad det vil gøre for dig.



Hvordan ved du, at du kender det, du tror, ​​du kender?

Har du hørt ordsprog, jo mere du ved jo mindre du kender? Hvis du ikke har gjort det, skal du tage et øjeblik og tænke på den sætning. Ved at se på teorien om viden kan vi stille følgende spørgsmål: Hvordan ved du, at du kender de ting, du tror du kender?

Lad os se på et eksempel. Løs følgende: 2 + 2 =?



Jeg håber du svarede 4! Men lad os se på en anden måde at se på dette på. I Platon og Platypus går ind i en bar af Thomas Cathcart og Daniel Klein finder vi følgende historie.

En vestlig antropolog får at vide af en Voohooni, at 2 + 2 = 5. Antropologen spørger ham, hvordan han ved dette. Stammemanden siger,

Ved at tælle, selvfølgelig. Først binder jeg to knuder i en ledning. Så binder jeg to knuder i en anden ledning. Når jeg forbinder de to ledninger sammen, har jeg fem knob.

Dyb tænkning tænker på tænkning

Rene Descartes sagde berømt, Jeg tænker derfor er jeg eller jeg tænker, derfor er jeg der, hvor han troede tænkning som det væsentlige kendetegn ved at være menneske.

I Hvorfor verden ikke ser ud til at give mening , Steve Hagen diskuterede, at Descartes ankom til cogito gennem et eksperiment i radikal tvivl for at opdage, om der var noget, han kunne være sikker på; det vil sige noget, som han ikke kunne betvivle væk.[to]Hagen kommenterede,

Han startede med at betvivle eksistensen af ​​den ydre verden. Så prøvede han at tvivle på sin egen eksistens. Men tvivlsom som han ville, fortsatte han med at komme imod, at der var en tvivl. Skal være ham selv! Han kunne ikke betvivle sin egen tvivl.

I det væsentlige er metakognition bevidsthed om ens bevidsthed. Det tænker på tænkning eller kognition om kognition.

  1. Meta betyder Ud over
  2. Kognition betyder Tænker

Dermed, Metakognition betyder Beyond Thinking.

For at være opmærksom henviser det til sindets evne til at stå tilbage og se sig selv i aktion. Her er vi i stand til at undersøge den måde, vi lærer, husker og tænker på. Viden om, hvordan vi behandler information, giver os mulighed for at ændre, hvordan vi behandler det.[3]

Kan vi virkelig vide, hvad der er?

Hagen stiller følgende spørgsmål i sin bog Hvorfor verden ikke ser ud til at give mening : Her er det, men hvad er det? Ved vi virkelig, hvad der er noget?

Bemærker Hagen,

Når vi prøver at besvare dette, har vi kun besvaret spørgsmålet, hvordan opfatter vi det? eller hvad kalder vi det? Der er stadig et dybere spørgsmål.

For eksempel, hvis jeg siger: Her, i dette bæger, er der vand, kan du spørge, hvad er vand? Men som forskere, vi måske vil påpege, er vand brint og ilt. Ved at bruge videnskabelige metoder ser det således ud til, at vi kan opdage, hvad vand er lavet af.

Med tillid siger vi: Hvad der virkelig er i denne kop er brint og ilt, kombineret og omdannet til dette unikke stof, vi kalder 'vand'. Men spørgsmålene fortsætter.

Hagen konkluderer, hvad er brint? Hvad er ilt? Og så ser vi igen ved hjælp af videnskabelige metoder og siger, Brint er et element lavet af atomer, der hver består af en enkelt proton og en enkelt elektron.Annoncering

Men stadig er spørgsmålene: hvad er atomer? Hvad er protoner og elektroner? Det ser ud til, at vi er begyndt på en uendelig regression. På intet tidspunkt kommer vi nogensinde virkelig til den anden ende af spørgsmålet: Hvad er vand? Vi kan navngive sindets objekt, endda nedbryde det og navngive dets dele, men vi besvarer stadig ikke rigtig spørgsmålet.

Når jeg læser dette afsnit, spørger jeg mig selv: Kan vi nogensinde virkelig vide, hvad der er noget? Lad os se på et andet eksempel fra Hagen.

Han illustrerer, hvor mærkelig vores verden er gennem samtalen mellem en fysiker og en filosof:

Fysiker : ... og så konkluderer vi, at en elektron er en partikel.

Filosof : Men du hævder også, at en elektron er en bølge.

Fysiker : Ja, det er også en bølge.

Filosof : Men bestemt ikke hvis det er en partikel.

Fysiker : Vi siger, det er både bølge og partikel.

Filosof : Men det er selvfølgelig en selvmodsigelse.

Fysiker : Siger du så, at det hverken er bølge eller partikel?

Filosof : Nej, jeg spørger hvad du mener med det.

Et hul i bevidsthedsstrømmen

Du undrer dig måske over, hvad forskellen er mellem Metakognition og Kognition .Annoncering

  • Kognition . Dette er processen med at tilegne sig viden til forståelse. Kognition tænker.
  • Metakognition . Dette er afhængig af bevidsthed og kontrol med kognitive processer. Metakognition hjælper dig med at finde huller i din læring og tænkning. Du skal dog have erhvervet noget tidligere kendskab til et emne inden Metacognition. Som tidligere nævnt går metakognition ud over bare at tænke ... det tænker på at tænke.

Nu hvor du har en forståelse af det grundlæggende princip bag dyb tænkning, lad os se på, hvordan du udvikler det.

I bogen Nuets kraft af Eckhart Tolle,[4]vi lærer følgende lektioner.

Overhold konstant dit sind uden at dømme dine tanker

Her skal vi stille et simpelt spørgsmål, Hvad bliver min næste tanke? Prøv det. Kan du tænke på din næste tanke? Sikkert ikke.

Ved konstant at stille dette spørgsmål kan du forsinke ankomsten af ​​din næste tanke. Dette skyldes, hvad der kaldes quantum zeno-effekten, hvor vi kan fryse vores nuværende tilstand ved at observere den. I det væsentlige kan der ikke være nogen ændring, mens du ser det.

Livet er simpelthen en række nuværende øjeblikke

Her informeres vi om, at fortiden simpelthen er alle de nuværende øjeblikke, der er gået. Tolle hævder, at den eneste vigtige tid er nutiden, som vi tænker mindst på. Desuden er nutiden simpelthen fremtidige nuværende øjeblikke, der venter på at gå forbi.

Forestil dig at forlade din krop og se dig selv tænke. Tænk på dette som en mental film, hvor dit mål ikke er at bedømme skuespillerne, men blot at observere dem.

Tolle henviser til at gå ind i nuet eller nutiden som at skabe et hul i sindets strøm. Stil dig selv spørgsmålet Hvad bliver min næste tanke? skaber det hul og giver dig mulighed for at identificere dig fra dit sind. Når du først har gjort dette, har du hævet dig selv over tanken. Dette er oplysning.

Stadier af dyb tænkning

Før vi ser på strategier, som du kan bruge til at blive en dyb tænker, lad os kort se på stadierne i dyb tænkning kendt som de tre tanker.[5]

  • Niveau 1: Tænkning af lavere orden. Individet er ikke reflekterende, har et lavt til blandet færdighedsniveau og er kun afhængig af tarmintuition.
  • Niveau 2: Højere ordentænkning. Enkeltpersonen er selektiv på hvad man skal reflektere over, har et højt kvalifikationsniveau, men mangler alligevel ordforråd med kritisk tænkning.
  • Niveau 3: Højeste ordretænkning. Individet er eksplicit reflekterende, har det højeste kvalifikationsniveau og bruger rutinemæssigt værktøjer til kritisk tænkning.

Strategier for at blive en dyb tænker

For at gå ind i den højeste orden tænkning, prøv følgende strategier.

Forøg selvbevidstheden ved at tænke over at tænke

Forestil dig, at du kan blive opmærksom på, hvordan du lærer. Vi ved, at vi skal have en basislinje med tidligere viden om noget, der skal bruges til Metacognition. Tænk på din intelligens som hvad du tænker og metakognition som hvordan du tænker. Lad os se på en række spørgsmål, du kan stille dig selv ved hjælp af tankens elementer.[6]

  • Formål . Hvad prøver jeg at opnå?
  • Spørgsmål : Hvilket spørgsmål rejser eller adresserer jeg? Overvejer jeg kompleksiteten i spørgsmålet?
  • Information : Hvilke oplysninger bruger jeg for at komme til min konklusion.
  • Konklusioner : Hvordan nåede jeg denne konklusion? Er der en anden måde at fortolke informationen på?
  • Begreber : Hvad er hovedideen? Kan jeg forklare denne idé?
  • Antagelser : Hvad tager jeg for givet?
  • Implikationer : Hvis nogen accepterede min holdning, hvad ville implikationerne være?
  • Synspunkter . Fra hvilket synspunkt ser jeg på dette spørgsmål? Er der et andet synspunkt, jeg skal overveje?

Udfordre nuværende læringsmetoder gennem metaspørgsmål

Metaspørgsmål er spørgsmål af højere orden, som vi kan bruge til at udforske ideer og problemer. Her er nogle eksempler.

  • Hvorfor skete det?
  • Hvorfor var det sandt?
  • Hvordan forholder X sig til Y?
  • Hvorfor er ræsonnement baseret på X i stedet for Y?
  • Er der andre muligheder?

Lad os se på et praktisk eksempel.Annoncering

  • Når du siger: Jeg kan ikke gøre dette. Skift dette til: Hvad kan jeg ikke specifikt gøre?
  • Du siger: Jeg kan ikke træne. Spørg så: Hvad stopper mig?
  • Du siger: Jeg har ikke tid. Spørg dig selv nu: Hvad skal der ske for, at jeg begynder at træne?
  • Du opdager: Hvilke tidsfordrivere kan jeg fjerne for at skabe mere tid til at udøve?
  • Forestil dig så, hvordan du kunne begynde at træne: Hvordan kunne jeg gøre det, hvis jeg kunne træne?

Se verden gennem forskellige linser

Her er en teknik, du kan bruge til at skabe en dybere forståelse af et problem - Fire måder at se:

  • Hvordan ser X sig selv?
  • Hvordan ser Y på sig selv?
  • Hvordan ser X på Y?
  • Hvordan ser Y på X?

Prøv at anvende teknikken sådan: antag, at vi er i USA og ser på et fremmed land. Først skal du tegne fire felter, og derefter opregne spørgsmålene. For det andet skal du begynde at besvare spørgsmålene.

  • Spørg i felt nr. 1: Hvordan ser vi USA?
  • Boks nr. 2: Hvordan ser Kina sig selv?
  • Boks nr. 3: Hvordan ser Kina USA?
  • Boks nr. 4: Hvordan kan du se dem?

Tankeeksperimenter

En sidste teknik, du kan bruge til at blive en dyb tænker - Tankeeksperimenter. Dette er en fantasienhed, der bruges til at undersøge karakteren af ​​næsten alt.[7]Tankeeksperimenter søger at lære om virkeligheden gennem tænkning:

  • Visualiser en situation, og sæt den op i din fantasi.
  • Lad det køre eller udføre en eller anden form for operation.
  • Se hvad der sker.
  • Træk en konklusion.

Teamet i Stanford beskriver dette ved hjælp af følgende eksempel: Siden Lucretius 'tid har vi lært at konceptualisere rummet, så det er både endeligt og ubegrænset. Lad os se, hvordan dette tankeeksperiment kan fungere.

  • Forestil dig en cirkel, som er et endimensionelt rum.
  • Når vi bevæger os rundt, er der ingen kant, men det er ikke desto mindre endeligt.
  • Hvad kan du konkludere? Universet kan være en tredimensionel version af denne topologi.

Tænk dybt, så tænker du kreativt

At tænke dybt vil ændre, hvordan du tænker, føler og ser verden. Når du forstår dette koncept, vil du begynde at tænke ud over simpel tro.

Når roden er dyb ... Der er ingen grund til at frygte vinden.

Deep Thinking vil ændre, hvordan du tænker, føler og ser verden. Når du forstår dette koncept, vil du begynde at tænke ud over simpel tro.

Ved at anvende alle de færdigheder, der er nævnt i denne artikel, vil du være i stand til at tænke dybere og udforske flere muligheder.

Fremhævet fotokredit: Stocksnap via stocksnap.io

Reference

[1] ^ Thomas S. Kuhn: Strukturen af ​​videnskabelige revolutioner
[to] ^ Steve Hagen: Hvorfor verden ikke ser ud til at give mening: En undersøgelse af videnskab, filosofi og opfattelse
[3] ^ ThePeakLearner: Hvad er metakognition? 3 vigtige punkter at huske
[4] ^ Eckhart Tolle: Nuets kraft
[5] ^ Thinker's Guide Library: Critical Thinking Concepts & Tools
[6] ^ Thinker's Guide Library: Critical Thinking Concepts & Tools
[7] ^ Stanford Encyclopedia of Philosophy: Tankeeksperimenter

Caloria Calculator